Как выполнить задание №7 ВПР по литературному чтению

Задание 7 проверяет, умеет ли ученик различать художественные приёмы. Какие приёмы являются основными для изучения и различения между собой в начальной школе? Это олицетворение, сравнение и эпитет.

(Если в задании ВПР встретится гипербола, например, в тексте былины, школьник узнает этот приём без труда, поскольку его нельзя спутать ни с каким другим, чего нельзя сказать об олицетворении и сравнении.)

Сразу приведем правильный ответ: в четырёх примерах, которые предлагаются школьникам для анализа, только один (из стихотворения Пушкина «Зимнее утро») содержит олицетворение, где предметами олицетворения являются вьюга и мгла.

Как же различать художественные приёмы?

• 1.

  Чтобы СРАЗУ выделить олицетворение из контекста других приёмов, необходимо, чтобы дети могли ответить на вопрос: «Какие именно природные явления «оживляет» поэт, используя этот приём?» Предметом ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ может быть что угодно: лес, осень, море, ветер, ботинок, стул, поле, земля и так далее. Главное, что олицетворяемое явление ДЕЙСТВУЕТ как человек или другое живое одухотворённое существо. Здесь может быть только одна сложность: это когда школьник путает олицетворение с олицетворяющим сравнением. Например: «пухлые губки малины» и «сверкающие глаза вишен» НЕ ЯВЛЯЮТСЯ олицетворениями, поскольку ягодка малины сравнивается не с человеком или другим живым существом, но с отдельно взятой частью лица – с губами. Это – сравнение. Точно так же ягодка вишни сравнивается не с человеком, но с отдельно взятой частью лица – с глазами. Поэтому это тоже сравнение.
• 2.

  Что касается самого СРАВНЕНИЯ как художественного приёма (или средства выразительности), то школьникам важно знать, что сравнение не только включает союзы КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, но может быть выражено с помощью существительного в Творительном падеже. Например:
  1) «Великолепными коврами,
  Блестя на солнце, снег лежит».
  
  2) «А по двору метелица
  Ковром шелковым стелется…».
  
• 3.

  Что касается разницы между ЭПИТЕТОМ, ПОСТОЯННЫМ ЭПИТЕТОМ и обычным определением, то детям важно знать: постоянные эпитеты им могут встретиться только в отрывке из фольклорного произведения (красна девица; белые рученьки; ясный месяц; чистое поле; добрый конь; буйная головушка), а эпитет отличается от простого определения тем, что содержит особую выразительность, образность, может сразу создавать определённое настроение, тогда как простое определение носит нейтральный характер. Например:
  синий и густой ночной воздух;
  пышный и ароматный зелёный наряд лип